Creative learning in education for sustainability - methods, experiences, inspiration Summary overview of experimental approaches and experiences in relevant projects

Article Sidebar

Pdf (Čeština)
Published: Dec 31, 2022
DOI: https://doi.org/10.14712/18023061.655
Keywords:
creative education, education for sustainable development, methodologies

Main Article Content

Jana Dlouhá
Charles University Environment Centre
https://orcid.org/0000-0002-9660-5594

Abstract

Overview of the already published texts that interlink creative education and education for sustainable development – research, analysis, methodologies.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Article Details

How to Cite
Dlouhá, J. (2022). Creative learning in education for sustainability - methods, experiences, inspiration: Summary overview of experimental approaches and experiences in relevant projects . Envigogika, 17(1). https://doi.org/10.14712/18023061.655
Issue
Vol. 17 No. 1 (2022)
Section
Reviews
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author Biography

Jana Dlouhá, Charles University Environment Centre

Researcher in Charles University Environment Centre; co-founder of the Enviwiki knowledge base; vice-president of international network of higher education institutions Copernicus Alliance. Concerned with transformative education and educational transformation in the light of sustainable development; interests span from digital media, open education resources, to social learning and participatory approaches in public dialogue.

References

Demlová, Z., Dlouhá, J., Henderson, L. (2022a). Projekt „Město jako prostor pro kreativní učení“. Závěrečná evaluační zpráva. Centrum pro otázky životního prostředí UK. ISBN 978-80-87076-35-4. Online https://czp.cuni.cz/knihovna/Kreativ/evaluace_JMNF.pdf

Demlová, Z., Dlouhá, J., Henderson, L. (2022b). Hodnocení vlivu kreativního vzdělávání na rozvoj participace a kompetencí žáků. Metodika pro projekt Školy pro budoucnost. COŽP UK, Praha. ISBN: 978-80-87076-32-3. Online https://czp.cuni.cz/knihovna/Kreativ/metodika_spkv.pdf

Dlouhá, J., Henderson, L. (2022a). Kreativita ve vzdělávání – jak ovlivňuje procesy učení a jejich výsledky. Výzkumná zpráva projektu Školy pro budoucnost. COŽP UK, Praha. ISBN: 978-80-87076-31-6. Online https://czp.cuni.cz/knihovna/Kreativ/vyzkumna_zprava_spkv.pdf

Dlouhá, J., Henderson, L. (2022b). Analýza pohledu a postojů žáků v projektu Školy pro budouc-nost. Příloha 2 výzkumné zprávy projektu Školy pro budoucnost. COŽP UK, Praha. ISBN: 978-80-87076-33-0 Online https://czp.cuni.cz/knihovna/Kreativ/vyzkumna_zprava_spkv_priloha2.pdf

Henderson, L., Dlouhá, J. (2022). Východiska a teoretické koncepty projektu Školy pro budoucnost. Příloha 1 výzkumné zprávy projektu Školy pro budoucnost. COŽP UK, Praha. ISBN: 978-80-87076-34-7. Online https://czp.cuni.cz/knihovna/Kreativ/vyzkumna_zprava_spkv_priloha1.pdf

Henderson, L., Kuříková, M., Kroufek, R. (2021). Syntéza kreativního učení a vzdělávání pro udrži-telný rozvoj v České republice. (Synthesis of Creative Learning and Education for Sustainable Deve-lopment in the Czech Republic) Envigogika, 16(2). DOI: 10.14712/18023061.628

Henderson, L., Dlouhá, J. (2021). Myšlení budoucnosti a potřebnost transformativního přístupu ve vzdělávání. (Future thinking and the need for a transformative approach in education). Envigogi-ka, 16(1). DOI: 10.14712/18023061.621

Henderson, L., Kuříková, M. (2021). Kreativní vzdělávání pro udržitelnou budoucnost. Metodické inspirace projektu vzdělávání pro budoucnost. SpKV a COŽP UK, Praha. ISBN 978-80-87076-23-1. Online https://www.czp.cuni.cz/knihovna/kreativ_vzdel.pdf