TY - JOUR AU - Huba, Mikuláš PY - 2013/05/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Prečo ignorujeme odkaz Komenského? JF - Envigogika JA - Envigogika VL - 8 IS - 1 SE - Inspirace DO - 10.14712/18023061.238 UR - https://envigogika.czp.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/238 SP - AB - <p class="cla-autor">2013-05-30 13:46:30</p><p>Publikováno 24.05.2013, na webu <a href="http://www.obycajniochranari.sk/preco-ignorujeme-odkaz-komenskeho/">Obyčajní ochranári</a></p><p>(z vystúpenia M. Hubu v rozprave k správe o stave školstva na 19. schôdzi NR SR)</p><p>Priznám sa, že predložená správa o stave školstva vo mne vyvoláva nejednoznačné pocity. Na jednej strane oceňujem jej analytický a takpovediac rekapitulačný prínos. Na druhej strane sa pripájam ku kritickým hlasom, ktoré poukazujú na jej deficity, najmä pri navrhovaní konkrétnych východísk, pričom otázka financovania školstva je len jedna stránka veci.</p><p>Kolega Viskupič tu – myslím si, že veľmi správne – hovoril o potrebe určitej filozofickej a hodnotovej základnej línie, ktorú by malo naše školstvo sledovať. Veľmi správne zdôraznil aj potrebu komplexnosti a prierezových prístupom v rámci rezortu školstva, ale aj vo vzťahu k iným rezortom i celej spoločnosti. Veď vzdelávanie a vzdelanie nemôže byť záležitosťou len jedného rezortu.</p><p>V bohatej a košatej rozprave k tejto správe odznelo viacero názorov a návrhov, od čoho by sa spomínaná ústredná línia mala odvíjať. Viackrát sa tu ako nasledovaniahodný dôvod spomínalo Fínsko. Ja nepôjdem tak ďaleko. Často sa – aspoň verbálne – spoločne s bratmi Čechmi bijeme do pŕs, že sme národy Komenského. V skutočnosti sa však jeho odkazu stále viac a viac vzďaľujeme.</p><p>Takže, ak by som mal niečo celkom všeobecného navrhnúť, tak je to návrat k „nášmu“ Učiteľovi národov, od ktorého akoby sa učili všetci, len nie my.</p><p>A ešte niečo, o čom som tu už hovoril viackrát: environmentálne vzdelávanie, globálne vzdelávanie, vzdelávanie podporujúce smerovanie k udržateľnejšej budúcnosti: veľké, odvážim sa povedať, že kľúčové výzvy 21. storočia, ale naše školstvo ich adekvátne nereflektuje. A ich kritickú potrebu nereflektuje ani predložená správa.</p> ER -