@article{Jančaříková_2019, place={Praha, Czech Republic}, title={Přírodovědná inteligence: diagnostika a péče o přírodovědně talentované žáky a studenty v ČR}, volume={14}, url={https://envigogika.czp.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/603}, DOI={10.14712/18023061.603}, abstractNote={<p>Článek stručně představuje teorii rozličných inteligencí Howarda Gardnera a tzv. inteligenční spektrum. Podrobně se věnuje tzv. osmé – přírodovědné inteligenci. Nabízí rešeršní přehled jejích projevů, který poslouží k vytvoření diagnostiky tohoto nadání. Diskutuje postavení dítěte s přírodovědnou inteligencí ve třídě, škole i v rodině. Upozorňuje na problematiku hodnocení a navrhuje dbát na to, aby hodnocení bylo tzv. spravedlivé i k inteligencím (jako je např. portfoliové hodnocení). Upozorňuje na skutečnost, že k rozvíjení přírodovědné inteligence jsou v současnosti nezbytné mimoškolní a zájmové aktivity. A představuje dvě z nich - Sněm dětí ČR a Projekt Krajina domova. Článek obsahuje 9 kazuistik (vybraných z literatury i z vlastních výzkumných záznamů).</p>}, number={2}, journal={Envigogika}, author={Jančaříková, Kateřina}, year={2019}, month={pro.} }